miércoles, 22 de noviembre de 2017

CACyPMx. Resiliencia en niños de contextos vulnerables Dra. Gabriela Morelato

En este video la Dra. Morelato nos da a conocer las características de la resiliencia y nos proporciona algunas recomendaciones para formar niños más resilientes.


Video

martes, 14 de noviembre de 2017

El estudio de la gentrificación. Dra Minerva Ante Lezama

Te invitamos a ver la última entrega de nuestra entrevista con la Dra. Minerva Ante Lezama, en el que nos comparte sobre algunas zonas de la Ciudad de México influenciados por la Gentrificación

miércoles, 8 de noviembre de 2017

¿qué es la Gentrificación? Dra. Minerva Ante Lezama

El dia de hoy te invitamos a conocer un aspecto que está impactando a la sociedad: La #Gentrificación, conoce qué es y de donde surge su estudio por la Dra. #MinervaAnteLezama



Da click en el siguiente link y conoce mas al respecto!

martes, 22 de agosto de 2017

Los valores en niños mexicanos y franceses

José Luis Valdez Medina, Norma Ivonne González-Arratia López, Claudia Cambrón Chi y Zaira Paulina Sánchez Valdovinos

En esta investigación se pretendió realizar una comparación entre niños mexicanos y franceses para detectar cuáles son aquellos valores que guían su conducta.

Se hizo una comparación de los valores morales en niños (de 10 a 12 años), de México y Francia. El estudio se realizó con 202 niños mexicanos y 118 franceses inscritos en quinto y sexto año de educación primaria, utilizando el instrumento de valores de Valdez Medina (2001). Las aplicaciones se hicieron de forma colectiva en los salones de clase.

Recuperado de:
 http://www.teorema.com.mx/energia/mexico-y-francia-firman-acuerdo-de-colaboracion-energetica/
¿De dónde surgen los valores?

Desde su nacimiento, el ser humano se incorpora al medio familiar y al mundo sociocultural, los cuales a partir de ese momento y para siempre, influirán en él de muy complejas maneras como producto de la interacción (Grifa y Moreno, 2001).

Antaki (1999) dice que las personas se forman fundamentalmente en tres lugares: la familia, la escuela y la calle. En este sentido, las primeras interacciones del niño ocurren con la familia y aunque los padres ejercen una influencia importante en la vida de sus hijos, las relaciones con otros niños, tanto en el hogar como fuera de él, también son importantes desde la infancia (Papalia y Wendkos, 2001).
Por esto, los valores que guían la conducta de los niños se encuentran muy relacionados con los de los adultos, especialmente de sus cuidadores y de los compañeros que son importantes para él (Piaget, 1965; Freud, 1958; Kohlberg, 1966; Hofman, 1970).

Puede afirmarse entonces que los valores no surgen de manera espontánea e individual, sino que van construyéndose con el tiempo, dentro del marco social, en donde la cultura y los mecanismos de socialización juegan un papel fundamental (Valdez-Medina et al., 1996; 1998; 2000; 2001).

Recuperado de:
 http://conceptodefinicion.de/valores-humanos/
 Así, los valores son vistos como una serie de creencias más o menos estables que se encuentran ligadas entre sí, que conforman una estructura de información psicosocial íntimamente relacionada con la personalidad y que tiene efectos directos en el comportamiento (Valdez-Medina et al., 1998), que a su vez, son compartidos por una comunidad razonablemente homogénea, conformando la moralidad de los pueblos; que comúnmente se sostiene gracias a la cultura en la que viven las personas (Savater, 2000).

RESULTADOS

Los resultados muestran que sí hubo diferencias en cuanto a los valores que guían la vida de los niños, encontrándose que los mexicanos se orientan por valores asociados al trabajo, en comparación con los franceses que se guían más por los relacionados con el altruismo.

Al comparar los valores por sexo en cada cultura, se observó que las niñas mexicanas se ubican como más educadas que los niños. Asimismo, en el caso de Francia, fue interesante observar que los hombres se mostraron más cercanos a los afectos y las buenas costumbres que las niñas, lo cual es ampliamente contrastante con lo observado en los niños mexicanos.

Recuperado de:
 http://elmanana.com.mx/noticia/127367/Persiste-desigualdad--entre-nios-mexicanos.html
También, puede observarse que existen elementos comunes entre los valores de los niños mexicanos y los franceses (valores éticos o universales). Sin embargo, los valores éticos o propios de la cultura permiten ver que aun cuando México es una sociedad comunalista y Francia se identifica como una sociedad individualista, es muy interesante haber encontrado que el altruismo es un valor que guía de manera importante la conducta de los niños franceses.

Confirmándose que, a pesar de que cada día hay una mayor tendencia a lograr la globalización u homogenización de las culturas (FernándezChristlieb, 2000), todavía hay diferencias que prevalecen y que las hacen en esencia distintas, mostrando un importante efecto en la vida de cada uno de sus miembros.


Recuperado de: http://www.venezuelaenhoustonlarevista.com/articulos/salud/los-ninos-franceses-no-necesitan-medicamentos-para-controlar-su-conducta/

Si te interesa leer el artículo completo, te invitamos a dar clic aquí: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10415203

jueves, 16 de marzo de 2017

Apatía, desmotivación, desinterés, desgano y falta de participación en adolescentes mexicanos

APATÍA, DESMOTIVACIÓN, DESINTERÉS, DESGANO Y FALTA DE PARTICIPACIÓN EN ADOLESCENTES MEXICANOS


Yessica Paola Aguilar Montes de Oca, José Luis Valdez Medina, Norma Ivonne González Arratia López Fuentes, Sofía Rivera Aragón, César Carrasco Díaz, Alma Gómora Bernal, Anel Pérez Leal, Samantha Vidal Mendoza.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

El objetivo de investigación fue explorar las causas que originan apatía, desmotivación, desinterés, desgano y falta de participación en adolescentes mexicanos. Participaron 200 adolescentes de 13 a 15 años, hombres y mujeres. Se administró el Cuestionario de Causas de la Apatía.
¿QUÉ ES APATÍA?

Etimológicamente, el término “apatía” se deriva del latín apathia, y este del griego, que significa “ausencia de pasiones, emociones, sentimientos o enfermedad” (Real Academia Española, 2001). La apatía es así definida como la impasibilidad del ánimo y dejadez, indolencia, falta de vigor o energía (Abbagnano, 2004).

Recuperado de:
http://conceptodefinicion.de/wp-content/uploads/2015/07/antipatia.jpg
Al respecto, autores como Negrete y Leyva (2013) y Valdez y Aguilar (2014) proponen que este fenómeno social puede deberse a diversos factores, como la falta de oportunidades laborales, el limitado acceso educativo, la falta de recursos económicos, la insatisfacción personal, la inseguridad y la pérdida del sentido de vida de los adolescentes.

Messing (2009), señala que el uso de mensajes que promueven el consumismo, el individualismo, la mediocridad y el control externo de la conducta. De esta forma, las características académicas y laborales del mundo actual han afectado profundamente a los individuos, principalmente a los más jóvenes, quienes manifiestan desmotivación, insatisfacción y apatía.
Recuperado de:
 http://www.larealidadinventada.com/wp-content/uploads/2015/10/sociedad3.jpg

Flores, González y Rodríguez (2013) añaden que actualmente los adolescentes se muestran apáticos hacia el estudio y esperan ser motivados por sus padres o por sus docentes para despertar y mantener el interés por aquél, lo que representa un riesgo en cuanto que implica el otro polo de la apatía: la agresión rebelde.

RESULTADOS

De acuerdo con los resultados obtenidos se encontró que, en general, las áreas que más producen apatía son las relacionadas con la convivencia familiar, las labores escolares, las labores domésticas, la actividad física, la desilusión, las agresiones, el ocio, la injusticia, la frustración y la inseguridad.

Se observó que los adolescentes prefieren no participar en la dinámica familiar, los quehaceres domésticos, la escuela, las actividades físicas y religiosas, quizá porque consideran que no redituarán algo a su vida, tanto en lo biológico (sobrevivir), como psicosociocultural (ser más y mejores que otros y que sí mismos).

Recuperado de: http://www.adipiscor.com/img/uploads/images/adictos_redes_sociales-0.jpg

De igual modo, se observa que una causa importante de desmotivación en los adolescentes es el sentimiento de no ser alguien en la vida y que la sociedad los critique. 

Si te interesa leer el articulo completo, da click aquí: http://www.redalyc.org/pdf/292/29242800010.pdf